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佛冈县人大代表刘良媚:立足乡村教育 尽心履职为民

发布时间:2023-09-27 08:50

佛冈县人大代表刘良媚:立足乡村教育 尽心履职为民

 

本网讯 放学时段,佛冈县人大代表、高岗镇中心小学老师刘良媚正在校门口护送学生安全离校。作为一名乡村教育工作者,她在教育一线工作了25年,用情怀哺育一届又一届的学子;作为一名人大代表,她牢记肩负的使命,认真履行职责,为乡村教育发声,以实际行动诠释人大代表的担当。

立足本职工作 教书育人尽本职

刘良媚自工作以来,身兼数职,不仅承担着一线教学工作,还要负责参与常规教学的管理、教育教研的开展,以及德育工作、家园共育工作的普及、学校大型活动的组织策划等工作。虽然工作担子重,但她始终认为,教师者必先强己,育人者必先律己,才能将每项工作做得更好。她严格要求自己做一名“海绵式”的教师,不断更新知识体系,引领学生开拓视野,更好地认识世界。作为班主任,她坚持落实立德树人根本任务,认真履行班主任职责与任务,她积极探索“责任教育”“感恩教育”“诚信教育”三个教育实践,同时,注重推进“家校共育”工作,积极开展家访,与学生及家长促膝谈心,让外出打工的家长可以安心工作并及时掌握孩子的成长情况。

近年来,拥有出色的工作能力和教学能力的她,也获得了各类大大小小的奖项,如在广东省中小学教育学会“一师一优课”评选活动中获教学设计一等奖,在清远市2020年小学语文优秀教学设计评选中荣获三等奖;在2022年清远市义务教育阶段小学语文四年级书面作业设计评选活动中荣获三等奖;还被评为佛冈县优秀班主任。

这些在教学一线的工作经历,也为她当选人大代表后更好履职打下了良好的基础。在深耕乡村教育的背后,她也看到了其中教育设施落后、校园安全仍需改善等问题。如何突破乡村基础教育困境,寻找一条助力乡村教育振兴的新路径,成了她时常思考的问题。

聚焦校园安全 筑牢师生安全屏障

当选人大代表以来,刘良媚积极参加县人大常委会和高岗代表小组组织的各种学习、会议和调研等活动,经常主动深入基层联系群众,了解他们关心的热点、难点问题,收集民情民意,反映群众呼声。

“今年4月底一场大雨后,学校操场旁的围墙倒塌,由于这一带是学生种植农作物的实践基地,学生经常在这附近活动,倒塌的围墙存在较大的安全隐患,希望政府部门协助解决。”在今年5月份的代表接待选民活动中,刘良媚和其他代表接到了学生家长罗叔反映的情况。

刘良媚与其他代表当即将相关情况梳理后转交到镇人大,并联合校方及镇应急办,到学校实地调研、广泛收集建议并现场确定修复方案,跟进处理情况。

在校方的全力支持和多方配合下,历时一个月,学校围墙倒塌的安全隐患问题得以解决。一道长30米、高2.8米的红砖围墙修葺一新,并且树起了安全警示标牌。

“围墙倒塌后,我们担心会发生次生灾害,禁止学生到附近活动,因此学生们的‘菜园子’都荒废了,现在围墙修复好了,又可以重新播种了,学生们都很开心!”该学校的朱老师欣喜地说道。

看到围墙的修复为学校排除了一大安全隐患,刘良媚对履职有了更加坚定的信心。她计划根据镇人大的安排,与其他代表一起进校园,推进安全隐患排查,确保师生安全和身心健康。

关注学生出行 守护平安上学路

“这条路是高岗镇到县城的主要交通要道,来往大货车很多,有的车辆速度很快,学生上下学存在极大的安全隐患。近年来,家长呼吁增设校车停靠站点标牌指引的呼声十分强烈。”想起部分自然村还没有设置校车停靠站点标牌,高岗镇中心小学校长林贵超一直放心不下。

刘良媚在网格化联系群众和学生家访活动中,了解到上述情况后,她进一步收集了学校老师和学生家长的建议,并联系镇校办收集校车停靠站点信息,将老师和家长的建议整理后反映到镇人大代表中心联络站。

接到刘良媚反映的情况后,镇政府高度重视,邀请县公路事务中心、镇规划建设办、部分人大代表及镇3所学校负责人到全镇各村校车运行路段开展实地视察,商议增设方案。经过多次实地调研和商议,镇政府要求长江村、三江村按照省道、县道、乡道、村道分别进行摸底上报后,经校办审核。最终确定,根据校车运行停靠需求,在长江、三江村校车经过的路线上增加校车停靠点标牌8个。目前,基本满足校车停靠需求。

“现在在校车停靠站点送孩子乘校车上学,安全又方便,我们老人家接送孩子不用跑那么远,也安心多了。”9月初,三江村朱伯送孙子读书时,开心地说道。

此外,刘良媚积极参与镇人大组织的宣传活动,对机动车车主进行道路交通安全知识讲解,发放道路交通安全宣传册;在学校门口进行交通安全宣传,对不戴头盔、无牌无证、超载等现象进行劝导和教育。

刘良媚表示,结合本职工作助力乡村教育,是来自教师队伍的基层人大代表的职责和使命。她今后将继续履行“人民选我当代表,我当代表为人民”的庄严承诺,助力高岗乡村教育高质量发展,用真挚情感和实干精神诠释新时代人大代表的担当作为。

 

 

 

谢晓莹

 

来源:平台管理